วันพุธที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2560

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13 วันพุธที่ 26 เมษายน 2560







บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 13








ความรู้ที่ได้รับ




นำเสนอโมเดลโรงเรียน


 กลุ่มที่1     โรงเรียนสงวนสิทธิ์วิทยา
















กลุ่มที่ 2 โรงเรียนไอวีบราวน์








กลุ่มที่ 3 โรงเรียน Charisma International






Apply:  
  • ทำให้เราได้เรียนรู้ถึงหลักในการออกแบบโรงเรียน รวมถึงโครงสร้างส่วนประกอบของโรงเรียนที่เอื้ออำนวยต่อความสะดวกแก่เด็กที่มีผลต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย





Assessment (ประเมิน)

Classroom Evaluation
ห้องเรียนสะอาด เย็นสบาย มีความเป็นระเบียบ

Self Evaluation
มาเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอโรงเรียน

Evaluation for classmated
มาเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอโรงเรียน

Evaluating teacher
อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสมการ เป็นกันเอง













บันทึกการเรียนครั้งที่ 12 วันพุธ ที่ 5 เมษายน 2560







บันทึกการเรียน
ครั้งที่ 12





นำเสนอบทความ 





   นำเสนอสัมภาษณ์ผู้บริหาร


กลุ่มที่ 1 โรงเรียนงามมานะ(แผนทับอุทิศ) สังกัด: กรุงเทพมหานคร







กลุ่มที่ 2 โรงเรียนเทพประทานพร  สังกัด: กรุงเทพมหานคร






กลุ่มที่ 3 โรงเรียนอนุบาลลูกหนู สังกัด:กระทรวงศึกษาธิการ
และโรงเรียนวัดศรีบุญเรือง สังกัดกระทรวงมหาดไทย





ประเมินตัวเอง :
เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ตั้งใจนำเสนอและตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอ

ประเมินเพื่อน :
เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอ

ประเมินอาจารย์ :
เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย อธิบายข้อมูลที่เพื่อนนำเสนอได้อย่างเข้าใจ

ประเมินห้องเรียน :
ห้องเรียนกว้าง เหมาะสมแก่การเรียนการสอน











บันทึกการเรียนครั้งที่ 11 วันพุธ ที่ 29 มีนาคม 2560






บันทึกการเรียน

ครั้งที่11 

                                           



- นำเสนอบทความ


1. นางสาวชนากานต์  พงษ์สิทธิศักดิ์




2. นางสาวรัตนาภรณ์  คงกะพัน เลขที่ 21





การจัดตั้งสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย




จุดมุ่งหมายในการจัดการศึกษาปฐมวัย คือ การพัฒนาเด็กในทุกๆด้าน

แนวคิดในการจัดสถานศึกษาพัฒนาเด็กปฐมวัย
ความสำคัญ

       การปลูกฝังทัศนคติ ค่านิยม และบุคลิกภาพ รวมทั้งการส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับเด็กจะทำได้ดีที่สุดในช่วงนี้ ซึ่งเป็นวัยเริ่มต้นของชีวิต


ประโยชน์และความรู้ที่ได้รับ
      ได้ข้อคิดดีๆจากคำคมและนำไปปรับใช้กับตัวเอง มีความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดตั้งสถานศึกษาว่าต้องทำอย่างไรในการจัดตั้งสถานศึกษาหน่วยงานใดรับผิดชอบ สถานศึกษาในระดับปฐมวัยที่จัดในระบบโรงเรียน (หน่วยงานที่รับผิดชอบ กระทรวงศึกษาธิการ) มีเกณฑ์อย่างไรในการจัดตั้งสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการบริหารสถานศึกษาระดับปฐมวัยได้อนาคต





ประเมินตนเอง
 มาเรียนตรงเวลา แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบ เรียบร้อย ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน ให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

ประเมินเพื่อน
เพื่อนมาเรียนตรงเวลา แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบ ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน

ประเมินอาจารย์
อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายเหมาะสม อธิบายเนื้อหาการสอนเข้าใจง่าย เพาวอร์พอยน่าสนใจ

ประเมินห้องเรียน
  บรรยากาศเหมาะกับการเรียน โต๊ะมีจำนวนเพียงพอต่อนักศึกษา ห้องเรียนกว้างและสะอาด










บันทึกการเรียนครั้งที่ 10 วันพุธ ที่ 22 มีนาคม 2560








บันทึกการเรียน

ครั้งที่10




นำเสนอบทความ


1. นางสาว วัชรี  วงษ์สะอาด เลขที่ 17
 


2. นางสาวยุภา  ธรรมโครต
  



แสดงบทบาทสมมุติ

      - ผู้บริหารที่ดี และผู้บริหารที่ไม่ดี



กลุ่มที่ 1 ผู้บริหารที่ไม่ดี









กลุ่มที่ 2 ผู้บริหารที่ไม่ดี









กลุ่มที่ 3 ผู้บริหารที่ดี







ประโยชน์และความรู้ที่ได้รับ

 ได้ข้อคิดดีๆจากคำคมและนำไปปรับใช้กับตัวเองลักษณะบทบาทที่ชัดเจนจากการแสดงบทบาทสมมุติของผู้บริหารที่ดีและไม่ดี




ประเมินตนเอง
 มาเรียนตรงเวลา เตรียมตัวในการแสดงบทบาทสมมุติมาเป็นอย่างดี ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน

ประเมินเพื่อน
 เพื่อนแต่ละกลุ่มเตรียมความพร้อมมาเป็นอย่างดีในการแสดงบทบาทสมมุติ

ประเมินอาจารย์
อาจารย์แต่งกายเหมาะสม มาสอนและปล่อยตรงเวลา

ประเมินห้องเรียน
 อุปกรณ์สะดวกต่อการใช้สอย โต๊ะมีจำนวนเพียงพอต่อนักศึกษา ห้องเรียนสะอาด









บันทึกการเรียนครั้งที่ 9 วันพุธ ที่ 15 มีนาคม 2560












บันทึกการเรียน

ครั้งที่ 9 




ความรู้ที่ได้รับ

    - นำเสนอบทความ

1. นางสาว วราภรณ์  แทนคำ เลขที่ 19



สอนเรื่อง เทคนิคการเสริมสร้างบุคลิกภาพที่ดีสำหรับการเป็นผู้บริหาร



ความหมายของบุคลิกภาพ
บุคลิกภาพแบ่งออกเป็น 2 สภาพ ด้วยกันคือ

-บุคลิกภาพภายนอก คือ สามารถสังเกตเห็นหรือสัมผัสได้ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 ตา หู จมูก ลิ้น กาย สามารถปรับปรุงเปลี่ยนแปลงได้โดยการฝึก
-บุคลิกภาพภายใน หมายถึง บุคลิกภาพที่ไม่สามารถมองเห็นได้ชัดเจนเป็นส่วนมี่สัมผัสได้ค่อนข้างยากและต้องใช้เวลาในการสัมผัส

ประเภทของบุคลิก
บุคลิกภายนอก
1. รูปร่างหน้าตา
2. การแต่งกาย
3. กิริยาท่าทาง
4. การพูด

บุคลิกภาพภายใน


1. ความเชื่อมั่นในตนเอง                    2. ความกระตือรือร้น
3. ความรอบรู้                                     4. ความคิดริเริ่ม
5. ความจริงใจ                                    6. ไหวพริบปฏิภาณ
7. ความรับผิดชอบ                             8. ความจำ
9. อารมณ์ขัน










ประเมินตนเอง
 มาเรียนตรงเวลา แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบ ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน

ประเมินเพื่อน
เพื่อนส่วนมากมาเรียนตรงเวลา แต่งกายมาเรียนถูกระเบียบ ตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน

ประเมินอาจารย์
อาจารย์มาสอนและปล่อยตรงเวลา แต่งกายมาสอนเหมาะสม อธิบายเนื้อหาได้เข้าใจง่าย

ประเมินห้องเรียน
 อุปกรณ์สะดวกต่อการใช้สอย โต๊ะมีจำนวนเพียงพอ